KPSS Eğitim Bilimleri ve ÖABT

ÖĞRETMENLİK

Öğretmen adayları için Eğitim Bilimleri (80 Soru Ortak) ve Branşlara Özel Alan Bilgisi (ÖABT) hazırlık rehberi.

Gelişim Psikolojisi

10 Soru

Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri

Büyüme, Olgunlaşma, Hazırbulunuşluk, Kritik Dönem. (1 Soru)

Bedensel ve Psikomotor Gelişim

Baştan ayağa / İçten dışa gelişim evreleri.

Bilişsel Gelişim: Piaget

Doğum öncesi, bebeklik, çocukluk ve ergenlik dönemi fiziksel değişimler. (1 Soru)

Bilişsel Gelişim: Vygotsky ve Bruner

Duyu-motor, İşlem Öncesi (Benmerkezcilik, Animizm), Somut ve Soyut İşlemler. (3-4 Soru)

Dil Gelişimi ve Gelişimi Etkileyen Faktörler

Freud (İd, Ego, Süperego / Oral, Anal, Fallik), Erikson (Psikososyal Krizler). (3 Soru)

Ahlak Gelişimi: Piaget ve Kohlberg

Gelenek Öncesi (İtaat-Ceza), Geleneksel (İyi Çocuk, Kanun-Düzen), Gelenek Sonrası. (1-2 Soru)

Kişilik Gelişimi: Freud (Psikanalitik Kuram)

İd, Ego, Süperego. Psikoseksüel Evreler (Oral, Anal).

Kişilik Gelişimi: Erikson (Psikososyal Gelişim)

Güvene Karşı Güvensizlik, Kimlik Rol Karmaşası.

Bağlanma Kuramları (Bowlby, Ainsworth)

Güvenli, Kaçıngan ve Kaygılı Dirençli Bağlanma.

Kimlik Statüleri (Marcia) ve Ana-Baba Tutumları

Başarılı Kimlik, İpotekli Kimlik, Moratoryum (Erteleme).

Öğrenme Psikolojisi

12 Soru

Öğrenmenin Temel Kavramları ve Etkileyen Faktörler

Tepkisel koşullanma, sönme, genelleme, ayırt etme ve Watson. (3 Soru)

Tepkisel (Klasik) Koşullanma: Pavlov

Pekiştirme (Olumlu/Olumsuz), Ceza türleri, Premack İlkesi, Şekillendirme. (4-5 Soru)

Klasik Koşullanmada Bitişiklik Kuramları (Watson, Guthrie)

Gözlem yoluyla öğrenme, model alma, öz-yeterlilik, dolaylı pekiştirme. (2 Soru)

Edimsel Koşullanma: Skinner (Temel Kavramlar ve Pekiştirme)

Kısa/Uzun süreli bellek, kodlama, geri getirme, Gestalt (Algı yasaları). (2 Soru)

Edimsel Koşullanma: Pekiştirme Tarifeleri ve Ceza

Sabit oranlı, Değişken aralıklı; 1.Tip / 2.Tip Ceza.

Bağlaşımcılık Kuramı: Thorndike

Haz Kanunu, Deneme-Yanılma yoluyla öğrenme.

Sosyal Öğrenme Kuramı: Bandura

Model alma, Öz-yeterlilik, Dolaylı Pekiştirme/Ceza.

Gestalt Öğrenme Kuramı: Algı ve İçgörüsel Öğrenme

Şekil-Zemin, Yakınlık ilkeleri; Maymun Sultan deneyi.

Bilgiyi İşleme Kuramı: Bellek Türleri ve Süreçler

Duyusal kayıt, Kısa Süreli ve Uzun Süreli Bellek.

İşaret-Gestalt Kuramı (Tolman) ve Yapılandırmacılık

Gizil (Örtük) Öğrenme ve Bilişsel Haritalar.

Öğretim Yöntem ve Teknikleri (ÖYT)

21 Soru

Öğretim İlkeleri (Hayatilik, Öğrenciye Görelik)

Öğrenciye görelik (Düzeye uygunluk), Hayatilik (İşe Vurukluk), Somuttan Soyuta. (1-2 Soru)

Düşünme Becerileri (Eleştirel, Yaratıcı, Yansıtıcı)

Yaratıcı düşünme, Eleştirel düşünme, Yansıtıcı düşünme, Metabilişsel düşünme. (2-3 Soru)

Öğretim Modelleri 1 (Çoklu Zeka, Tam Öğrenme)

Yapılandırmacılık, Çoklu Zeka (Gardner), Tam Öğrenme (Bloom), İşbirlikli Öğrenme. (6-7 Soru)

Öğretim Modelleri 2 (Aktif, İşbirlikli, Kuantum, Proje)

Sunuş (Anlamlı Öğrn), Buluş (Örnek/Kural), Araştırma-İnceleme ve Teknikler (Altı Şapka, Beyin Fırtınası, İstasyon, Akvaryum). (10 Soru)

Sunuş, Buluş ve Araştırma-İnceleme Stratejileri

Ausubel, Bruner ve Dewey Stratejileri.

Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Örnek Olay

Gösterip Yaptırma, Problem Çözme basamakları.

Öğretim Teknikleri 1: Kavram Haritası, Beyin Fırtınası, İstasyon, Altı Şapka

Zihni aktif kılan ve eğlenceli kılan teknikler.

Öğretim Teknikleri 2: Rol Oynama, Drama, Mikro Öğretim, Akvaryum

Canlandırma, kayıtlı anlatım, iç-dış çember.

Tartışma Teknikleri 1: Panel, Zıt Panel, Forum, Sempozyum, Seminer

Başkan eşliğinde konunun alt başlıklara ayrılıp akademisyenlerce sunumu.

Tartışma Teknikleri 2: Münazara, Vızıltı Grupları, Açık Oturum

Tez-Antitez savunusunun Jüri önünde yapılması.

Rehberlik ve Özel Eğitim

10 Soru

Çağdaş Eğitim Anlayışı ve Rehberliğin Temel İlkeleri

Gönüllülük, Gizlilik, Bireysel Farklılıklar ve Demokratik Anlayış. (1-2 Soru)

Rehberlik Hizmet Modelleri (Geleneksel vs. Gelişimsel)

Eğitsel, Mesleki ve Kişisel/Sosyal Rehberlik. (3 Soru)

Rehberlik Türleri: İşlevlerine Göre (Önleyici, Çare Bulucu)

Testler ve Test Dışı (Gözlem, Sosyometri, Otobiyografi, Anekdot). (3 Soru)

Eğitsel ve Mesleki Rehberlik Hizmetleri

BEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı), Üstün Zekalılar ve Engellilik. (2 Soru)

Kişisel-Sosyal Rehberlik ve Kriz Müdahalesi

Sınav kaygısı, akran zorbalığı, psikolojik travmalar.

Bireyi Tanıma: Temel İlkeler ve Karakteristikler

Neden bireyi tanıyoruz? Veriler nasıl kullanılır?

Test Teknikleri: Zeka, Yetenek, İlgi ve Kişilik Envanterleri

Maksimum performans ile tipik davranış testleri farkları.

Test Dışı Teknikler: Gözlem, Sosyometri, Otobiyografi, Kimdir Bu

Öğretmen yapımı gözlem fişleri ve sınıf analizi.

Özel Eğitim: Temel Kavramlar, BEP ve Kaynaştırma

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı komisyonu.

Örgüt ve Personel: MEB Rehberlik Yürütme Kurulu Görevleri

Okul Müdürü, Psikolojik Danışman ve Sınıf Öğretmeninin Rolleri.

Ölçme ve Değerlendirme

12 Soru

Ölçme, Ölçüt ve Değerlendirme Kavramları

Mutlak Ölçüt, Bağıl Ölçüt, Tanıma, Biçimlendirme (İzleme) ve Düzey Belirleme (Değer Biçme). (2-3 Soru)

Ölçek Türleri: Sınıflama, Sıralama, Eşit Aralıklı, Eşit Oranlı

Güvenirlik (Hatasızlık/Tutarlılık) ve Geçerlik (Amaca Hizmet Etme). (3-4 Soru)

Değerlendirme Türleri: Amacına ve Ölçütüne Göre

Madde Güçlüğü (P), Madde Ayırt Ediciliği (D), Standart Sapma, Mod, Medyan. (4 Soru)

Ölçmede Hata Türleri (Sabit, Sistematik, Tesadüfi)

Z Puanı eşitlemesi, Yazılı Yoklamalar, Çoktan Seçmeli Testler, Rubrikler (Dereceli Puanlama Anahtarı). (1-2 Soru)

Geçerlik Kavramı ve Geçerlik Türleri

Amaca (Öngörü, Kapsam) hizmet etme, Yapı geçerliği.

Güvenirlik Kavramı, Güvenirlik Belirleme Yöntemleri

Hatasızlık, KR-20, KR-21, İki Yarı Sınama, Paralel Formlar.

Ölçme Araçları: Klasik Testler ve Seçenekli Testler

Yazılı Yoklama, Kısa Cevaplı, Çoktan Seçmeli (Şans Başarısı).

Çağdaş Puanlama Araçları (Rubrik, Portfolyo, Kontrol Listesi)

Dereceli Puanlama Anahtarı (Analitik / Holistik).

Madde İstatistikleri (Madde Güçlüğü P ve Ayırt Ediciliği D)

Soru kolay/zor mu (0.50 ideal), bilenle bilmeyeni ayırdı mı (+0.30 ideal).

Test İstatistikleri (Mod, Medyan, Standart Sapma, Z-T Puanı)

Merkezi eğilim (Ortalama) ve Yayılma (Sapma) Ölçüleri.

Program Geliştirme ve Materyal Tasarımı

5+5=10 Soru

Eğitimin Temel Kavramları (İnformel, Formel, Örgün, Yaygın)

Felsefi temel (İdealizm, Pragmatizm), Delphi (Anket) Tekniği, Progel (Dacum). (2-3 Soru)

Eğitim Felsefeleri (Daimicilik, Esasicilik, İlerlemecilik, Yeniden Kurmacılık)

Tyler, Taba, Taba-Tyler Modeli. Doğrusal, Sarmal ve Modüler Programlama. (2-3 Soru)

Program Geliştirme Modelleri (Taba, Tyler, Doğrusal, Sarmal)

Edgar Dale'nin Yaşantı Konisi, Görsel/İşitsel Materyaller, Tasarım İlkeleri. (5 Soru)

İhtiyaç Belirleme Yaklaşımları ve Teknikleri

Delphi, Progel, Meslek Analizi. Farklar, Analitik (GELECEK).

Program Tasarım Yaklaşımları

Konu (Merkez) Tasarımlar, Öğrenci Tasarımlar, Sorun (Toplumsal) Tasarımlar.

Eğitim Programının Ögeleri: Hedef (Kazanım) Hiyerarşisi

Bilişsel (Kavrama, Analiz), Duyuşsal ve Devinişsel hedefler.

Eğitim Programının Ögeleri: İçerik Düzenleme Yaklaşımları

Sarmal, Doğrusal, Piramitsel, Çekirdek (Core) ve Modüler yapı.

Öğretim Teknolojileri ve Yaşantı Konisi (Edgar Dale)

Materyalin somuttan soyuta, basitten karmaşığa dizilimi.

Materyal Tasarımı İlke ve Ögeleri

Bütünlük, Denge, Vurgu, Şekil, Form (Format) düzeni.

Görsel ve İşitsel Eğitim Araçlarının Kullanımı

Akıllı Tahta, Gerçek Objelerle ve Modellerle Çalışma, Gösteri.

Bilgi Sorumluluktur

buyoldan.com tarafından sunulan bu yol haritaları, yalnızca öğrenme sürecini kolaylaştırmak amacıyla hazırlanan birer rehber ve tavsiye niteliğindedir. Konular zamanla güncellenebilir, değişebilir veya sınav sistemlerine göre farklılık gösterebilir. Hedefine ulaşırken yalnızca buradaki içeriklerle yetinmemeni, resmi kaynakları ve güncel müfredatları da düzenli olarak araştırmanı şiddetle öneririz. Kendi yolunu çizmek senin elinde!

👀